2018年高考临近。笔者是从事招生考试管理的专业人员,现结合自身工作实践、从专业视角为你解读高考志愿填报的专业知识和技巧。
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在前期几篇文章《平行志愿的投档规则》、《高校招生专业录取三大规则及应对技巧》的基础上,今天为大家讲解如何评估目标院校的录取机率和风险度。
如何评估一所志愿院校定位是否合理,即被投档、录取的机率及风险度?较常用的有位次法、线差法和两者综合运用。
1.位次法
利用一分一档表,将目标院校近年的投档线、录取平均分换算成当年排名,与考生的名次作对比评估。如某院校去年投档线600分(去年600分排在950名),考生今年考了590分(排850名),通过对比我们可以预估考生应该能被该校提档。
我们还可以利用位次法进一步粗略预估目标院校的投档线,如某院校去年投档线600分(排950名),今年950名为582分,我们可以简单预估该校今年投档线可能在582分附近(取多年数据的平均值更具参考性)。
2.线差法
将考生高考成绩与分数线的差值,与目标院校近年的投档线、录取平均分与当年的分数线的差值对比。如考生成绩590分(超一本线120分),某院校去年投档线600分(超一本线110分),通过对比我们可以预估考生应该能被该校提档。
3.位次法、线差法综合运用
以位次、或线差等单一方法对目标院校评估容易出现较大误差,通常我们将两种方法综合运用,且至少考虑目标院校最近三年以上的录取数据,以提高分析结果的参考价值。
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2017年广西某理科考生成绩610分,根据成绩初步圈定几所985院校。我们以其中一所中山大学为例,综合运用位次法、线差法评估考生被录取的机率及风险度。
(一)搜集目标院校近年在本省招生录取数据
笔者先搜集中山大学近三年在广西的招生人数、最高分、最低分(投档线)、平均分,以及当年广西的一本分数线共5项数值。如下图(黑色数字为搜集的原始数据,红色数字是通过计算或转换的结果):
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(二)计算该校近年招生录取各项数据的指标值
投档分线差:当年投档线(最低分)与一本分数线的差值。如2016年线差=录取最低分628-分数线502=126。
平均分线差:当年录取平均分与一本分数线的差值。
投档线位次:当年录取最低分在本省的排名。如2016年录取最低分628分,在当年排名1282-1341名之间。
折算投档线:以当年投档线的位次为标准,折算成今年相应位次的成绩。如2016年投档线628分排名在1282-1341名之间,2017年1282-1341名对应的成绩约为599分(即2017年的599分与2016年的628分名次相当)。
折算平均分:以当年录取平均分的位次为标准,折算方法与折算投档成绩相同。
同时,我们可以将三年的数据取一个
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平均值,作为今年该校招生录取的预估值,本例中我们预估该校2017年投档线为595分。nerror=_javascript:errorimg.call(this);">
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(三)将考生成绩与目标院校近年招生数据指标作对比
我们以考生的成绩、位次、线差与该校近三年招生数据指标作对比、评估:
1.成绩对比结果
考生成绩610分,目标院校近三年折算投档成绩(593分、592分、599分,三年平均595分),通过对比得出:考生成绩高出目标院校近三年折算投档线(高出平均值约15分)。
2.线差对比结果
考生成绩与一本线差值为137分,目标院校近三年投档分的线差(104、124、126,平均值118),通过对比得出:考生线差高出目标院校近三年投档线的线差(高出平均值约19分)。
3.投档线位次对比结果
考生位次为844-887之间,目标院校近三年投档线位次(1639-1701、1697-1756、1284-1341),通过对比得出,考生成绩位次超出目标院校近三年的录取位次,处在中游位置。
4.与录取平均分线差对比结果
考生线差137,目标院校近三年录取平均分线差(118、143、140,平均134),通过对比得出,考生线差与目标院校近三年录取平均分线差基本持平。
5.与折算平均分的对比结果
考生成绩610分,目标院校近三年录取平均分(按排位折算为今年成绩,分别为610、611、616,平均612),通过对比得出:考生成绩接近(或者说略低于)目标院校近三年录取平均分。
补充说明:位次法的原理是将目标院校历年的录取分数(最低分、平均分)折算成今年的成绩,如院校上一年录取最低分为600分,对位名次是900名,今年900名的成绩为585分,那么我们可以认为去年的600分与今年的585分等值。这样说可能更容易理解——去年的600分、今年的585分,都是900名,上面都是还有899个高分考生。
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(四)综合分析录取机率与风险度
通过上面三年5项指标的对比评估,我们可以得出一个什么样的结论呢?
考生610分的成绩超过中山大学2017年预计的投档线595分(近三年录取最低分折算为今年成绩,取平均值),并且与该院校近三年录取的平均分(折算为今年成绩并取平均值)基本持平。
就笔者的经验:该考生被中山大学录取的可能性较大,其成绩处在该校全部考生的中游,在专业选择上有一定的竞争力,可以尝试冲击次热门专业,但也须搭配低分专业保底。
明白了上述操作流程,我们对于不同成绩的考生、不同的目标院校,均可以作出评估。笔者在实际操作中特别注重录取平均分这个参考值,其作用在于可以衡量考生的成绩在目标院校中处于什么位置。
如果考生的成绩与历年的录取平均分持平,那么被录取的机会是较大的,且有一定的余力选择专业。
如果考生的成绩较大幅度超过平均分,则说明考生有竞争热门专业的实力。
如果考生的成绩处于预估投档线与平均分之间,则该考生被提档的可能性仍然较大,但在专业选择上没有优势,这类情况最好服从专业调剂。
如果考生的成绩在预估投档线附近或略低于投档线,在考生很看重院校(如985)且不在意专业的情况下,可以尝试冲一冲,前提一定要服从专业调剂;如果在意专业,建议不要填报。
在我们决定要冲某所院校的时候,使用上述方法可能会出现某些指标不达标(如三年指标中有一年指标,或线差、位次某年某几个指标提示无法被录取),但大部分指标都达标,这种情况下被录取的可能性还是有的,前提是要做好被调剂专业的准备。
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nerror=_javascript:errorimg.call(this);">位次法、线差法均是志愿填报常用的方法,但任何一种方法都有其局限性。志愿填报本身就是一项风险性的工作,不管什么办法,其作用都仅是分析和预估,而无法做到精确计算。因此,考生、家长须注意以下事项:
1.别陷入“分数不吃亏”的误区
有些志愿填报机构宣称可以让考生的分数不吃亏,甚至还有些人吹嘘其有多少成功案例让考生不浪费一分(其实基本是通过服从调剂保证考生不落榜,碰巧压线进档被录取)。以笔者的实践经验,还是建议考生、家长在志愿填报时稳妥为上,在志愿选择时要留有余量,没有谁可以通过数据分析做到一分不浪费,留点余地并不意味着吃亏,高分进档的你在选择专业时会占得优势。
2.院校志愿、专业志愿间设置合理的梯度
平行志愿模式下虽设置了多个院校志愿,但只有一次投档的机会。无论第一个院校专业多么稳妥,笔者均建议考生要在全部院校志愿之间合理设计梯度落差,即不管你前面的志愿冲不冲,最后的一两个志愿保底是必须的。专业志愿之间同样如此,要根据院校不同的专业分配规则,采取相应技巧,做到高低搭配,并合理运用专业调剂选项。有关专业调剂的运用请参阅笔者早期发表的《高考志愿要不要服从调剂》。
3.认真阅读志愿院校的招生简章
高考志愿投档后,录取及专业分配是院校的工作,每个院校所采用的录取规则不尽相同,家长务必认真阅读所填报的院校的招生章程,了解院校的录取规则,还要防范某些院校对考生身体、单科成绩有特殊要求。如果孩子不符合这些特殊要求,一定要规避!
4.灵活运用分析方法,慎重应用分析结果
部分已实行3+3高考改革的地区不适用于本方法;部分省二、三本合并后,二本层次考生、院校大幅增加,志愿分析难度增大,分析结果参考价值降低;部分省本科全部合并为一个批次后,线差法容易失效,尤其高分段考生离分数线距离过远,可侧重采用位次法。同时,要考虑院校历年招生人数的变化对录取结果的影响。总之,不论采用什么方法,其性质都是辅助分析,结果仅供参考!
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本文涉及的概念较多,操作流程较繁杂。考生、家长朋友如觉得理解困难,建议您参照文中方法,亲自选一所学校实践操作一次,对你理解、掌握填报志愿的方法、技巧会有很大帮助。
笔者是长期在招考部门从事高考管理的教育工作者,欢迎高考考生、家长朋友关注。如果你觉得这篇文章还不错,欢迎转发分享给更多有需要的朋友。你的点赞、评论、收藏、转发都是对作者最好的支持!