躺床上无聊，忽然心血来潮想分享一点东西给学渣们，哈哈哈，众所周知，中国高考是应试教育，获得高分才是你进去名校的敲门砖！特别对于小地方的学生更是如此。那么我要分享的就是这样一个干货：关于如何在四个月内把英语成绩从三四十分提高到一百三十分的方法，本人当年县城中学高考毕业正是英语成绩极其惨不忍睹！每次诊断考试英语成绩都是三四十分，基本属于英语老师不带正眼瞅一眼的学生，自己感觉挺憋屈，不蒸馒头争口气，硬是用了仅仅四个月时间考出了130分的英语成绩，当然这对学霸不算什么，但是对偏科和学习困难的同学非常有借鉴意义，后续明晚再更新，睡了，晚安！
容声冰箱
五“读”俱全 …英语文本阅读之技巧 得阅读者，得英语高考。如何提高英语阅读成绩，传道比授业或许更为重要。本文就来谈谈英语阅读学法指导之“五度俱全”。 所谓“五读俱全”指的是:理解性阅读、结构性阅读、基础性阅读、欣赏性阅读、迁移性阅
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读等。 一、理解性阅读 所谓“书读百遍其义自见”，而很多时候，尤其是大考之际，很难有充裕的时间让学生去咀嚼文本，如何提高阅读效果，或者如何去抓文本基本信息，即代表文章大意的主旨句、各段的中心句、段段之间的过渡句、结论句等等。找准这些基本信息，对于理解文章的主体思路很有帮助，有可能在第一时间领会面上的问题，其中就包括文章概要、主旨、七选五的中心句、句群的侧重点等等。 二、结构性阅读 文章的题材决定体裁，体裁又决定文章结构。不同体裁文章结构罗列大体又不相同。 议论文常用的几种结构方式 1.总分式：包括“总──分”式、“分──总”式、“总──分──总”式。 2.对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。 3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。 4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的 。 说明文重在关注六要素： 1、说明对象：说明对象是你要说明的事物。事物说明文的说明对象一般为具体事物，事理说明文的说明对象一般为抽象事物。 2、说明对象特征。 3、说明语言：说明文语言简明准确，通俗易懂，清楚明白，条理分明。说明即解说，它既是手段，也是目的。 4、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。 5、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 6、说明结构：总分式、并列式、连贯式、递进式。大体按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来组织材料。 至于记叙文就不多赘述了。 三、基础性阅读 如果说理解性阅读、结构性阅读是面、是框框架、是高屋建瓴，那么基础性阅读就是知识积累，就是厚积薄发。它包括字、词、句、典、段。字词不仅指新增词汇，还约共精月她风先员重专选已到验装词奥克斯空调
包括衍生词汇，即词性、词形、词组等等。句不仅包含长难句，还包括基本句型。而典则是指该句镶嵌着本单元最重要的语法现象，通过本单元梳理，将语法现象前置，通过语境来提升学生对语法规则语用功能，并鼓励学生学以致用。 语段的分析、理解是学生理解能力提升的有效手段。 英语段落阅读理解技巧 1、抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句 2、进行合理推断 3、猜测推敲生词 阅读短文时，常常会遇到一些生词。这时，首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。 4、利用常识解题 5、正确理解题纲 四、欣赏性阅读 高中英语课程应进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略；培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。为此，笔者尝试将一些文学鉴赏的方法渗透到日常教学中。通过文学赏析，把课文内涵展开，使外语教学变得更加立体、丰富，更具文化性，激发学生对文章内容的兴趣，以及学习英语语言的热情，从而消除学生在学英语过程中的厌倦情绪和恐惧感；使学生通过英语学习丰富自己的知识，拓宽思路，开阔视野，并提高自身的语言修养和鉴赏能力，得到更高层次的享受。 五、迁移性阅读 英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点,英语阅读教学的困难在于阅读策略能力的提高需要在较长时间内进行大量的阅读训练,并在教师的正确阅读教学的引导下,才有可能见成效。本人通过对高中学生英语阅读中的迁移(主要是背景知识和阅读技巧的迁移），引导学生如何学以致用。因为这是一个长期积累、潜移默化的过程，以后再单独叙述。