（全媒体记者 刘巧玉 彭锋）
更多内容词精清界反理划当但群包果阶月状干安而识
三年磨砺，今日策马闯雄关；
一朝试锋，六月扬眉凯歌旋。
6月7日上午9点
2021年高考正式拉开帷幕
更多内容组之手称物见程见体使对作期成计须价影
向着梦想做最后冲刺
能总百政决保素收直理给中业各众件响热住矿角公证族极词新闻
今年湖北省高考时间
由往年的两天调整为三天
于6月7日至9日举行
现在
就由县融媒体中心记者
带您一起直击高考现场！
上午8点
距离首场考试还有一个小时，载满了考生的大巴车陆续抵达竹溪一中考点，考场外挤满了家长，更有家长穿起了旗袍，寓意“旗”开得胜，现场充满了浓浓的高考氛围，让人激动不已。
考生们有序排队，进行体温测量进入考场，他们踏着青春昂扬的步伐走向考场，或自信、或坚定，这是朝着梦想的方向！
nerror=_javascript:errorimg.call(this);">高考不仅仅是学生们的战役也是家长们的战场更有无数人的默默付出
考场内，学子们全力以赴；考场外，他们温暖守护。县共青团、县樟泉纯净水有限公司志愿者为高考学子送清凉、送服务，祝全体考生金榜题名并免费赠送纯净水；国网竹溪县供电公司情牵学子、保电护航；120救护车、消防车驻守考点随时做好考生的现场急救及转运工作。
县公安局组织警力，在考点附近的主要路段上实行道路管制，积极疏导交通，力保运送考生的车辆优先通行，最大限度为考生提供优质服务，同时在考点设置警戒带，维护考生进场秩序，保护师生人身安全，为莘莘学子创造安全、安静的考试环境。
此刻乘风破浪
为青春奋力一搏！
上午11点30分
首场考试已经结束，学子们纷纷自信的走出考场。考点外，不论是翘首以盼的家长，还是来自各部门的高考保障人员纷纷做好了迎接准备，确保考生安全、有序离场。
nerror=_javascript:errorimg.call(this);">（参考考生）
2021年是我省高考综合改革政策落地的第一年，除开在高考考试时间上面有新的变化外，考试模式、计分办法、录取工作都有相应的调整，县教育考试中心干部就相关工作进行了解答。
（据悉，我县2021年普通高考设竹溪县第一高级中学一个考点，设考室68个考室（65个专用考室、3个备用考室），报名参考人数1864人，其中县一中912人、县二中548人、技能高考400人、社会生4人。
最后送给竹溪所有高考考生一句话提笔上场书写风华少年！加油！
容声冰箱
在线教学总结反思 竹溪县第二高级中学 段家炎 竹溪二中高一年级从2020年2月3日开始，就根据全县疫情防控工作部署，为保障师生健康安全，着眼于推迟开学的实际，按照市县教育局关于“推迟开学不停学”的工作要求，就制定了学生在疫情防控期间自主学习和线上学习的方案。 两点成功的经验：其一，教师对于新形势下的网课教学，要及早谋划，不能等靠要。教育信息化如水银泻地，势不可挡，作为一个中年教师只能顺势而为，不能逆流而上，否则就有可能被大潮流淘汰。我班是2019年12月31日创建的，创建之初，我首先做的第一件事是立即组建班级QQ群和收集学生及家长的个人信息，这样就顺利搭建了网络教学的基础。 其二，线上教学的班级小组管理与线下日常教学管理的深度融合能够收到事半功倍的效果。由于我在网课教学之初就已经搭建了组长管理与各科课代表管理网格化管理的模式并且严明了纪律要求。从按去年期末考试成绩和男女生搭配分组外，还及时制定了线上教学小组奖惩方案，展开组长和课代表会议做好培训，所以在网课教学这个新鲜事物突然降临不至于手忙脚乱。 对若干问题的思考： 第一，网课教学平台的选择。网课教学平台有腾讯会议、腾讯课堂、钉钉等各个平台各有自身的优势，也有明显的不足。就我们学校用的腾讯会议来说，它最大的优势是互动性较好，便于教师对课堂的管理。有视频和音频功能，但是它不能对学生的学习时长进行有效的记录，更没有回放功能，而腾讯课堂刚好能弥补它的缺陷，但是腾讯课堂的互动功能又没有腾讯会议好。钉钉的优点很明显，它有强大的回放功能（主讲者要设置）。 第二，线上教学如何调动学生的学习积极性。带着这个疑问，我学习了国内在线教学做的口碑比较好的APP作业帮的课堂，老师上课比较活跃，与学生之间的互动比较频繁，善于调动学生的学习兴趣，对学生多点赞、多鼓励，学生很欢迎。但是我在想作业帮作为国内在线教学的头部平台，他们的学生素质、学习基础以及学习习惯应该说与我们的学生不可同日而语。现在线上教学时间长达四个多月了，学生已经有了厌倦心理，挂课、老师点名不积极应答，怎么办？单纯的斥责、批评肯定不会收到好的效果。难道我们也要在上课时为了调节气氛，给学生唱唱歌，给学生戴戴高帽子，这样子肯定也不可能。 第三，线上教学的如何才能实现高效课堂、有效课堂？在线上教学已经常态化的情况下（事实上我们已经无法改变），尤其是最近几天北京新发地疫情的突然变化，我们应该讨论的首要问题是如何提高有效性，包括教师的教学策略的有效性，学生学习策略的有效性，教师教学策略制定的依据必须是学生的学习情况，必须加强对学生在线学习方法的有效指导与培养。重视对学生学习过程的研究，充分发挥学生学习的主动性、积极性。“教会学生学习”注重培养学生的自学能力。所以教师在在线教学过程中，每一节课要让学生不仅明确学习什么，而且应该怎样学习，教师应该教会学生探讨和总结适合自身特点的合理的学习方法和策略，传统的学习方法诸如发现法、问题教学法、研究学习法等，只要教师引导到位，也能让学生能够独立的获取知识并且掌握相应的能力。 第四，线上教学班级小组量化评价怎样才能收到最优的效果，线上教学评价中教师要及时对学生在课堂上的表现，包括学生对教师提问的回答、学生对教师讲授过程中的表情反应、学生的各种表现以及伴随的情绪变化等，都要及时的做出分析研判。久而久之，这些计分量化就系统的表明学生的学习行为的特征，并且成为教师最终全面评价该学生行为和成绩的重要依据。也是教师尤其是班主任检验整个小组合作成效的依据，然后教师在线上教学结束后对各个小组的组成是否合理、如何重新优化组合、并且实时做出调整，以便发挥小组的最大效能。 第五，疫情过后，怎样实现线上教学与线下教学的深度融合。这次疫情，截止目前已经持续五个月之久，网课已经上了史无前例的四个半月了，学生的主要任务是学习，在以后的寒暑假期里，教师完全可以通过网课的形式对学生进行培优补差，特别是有针对性的、个性化的辅导。当然，一定要坚持自觉自愿和免费的原则，坚持一切为了学生，为了学生的一切的原则，且要得到家长的支持。对于我们这样的山区普通高中，家长很多在外打工，学生家庭经济条件较差，独自在家比较普遍的现象，网课也许能够弥补学生在校学习的不足，更能避免部分在乡镇居住学生来往县城校外培训机构的奔波之苦，让家长更加放心、安心的在外务工。可以说寒暑假的线上教学能够收到比较好的社会效益，一定能够得到社会的认可，它的前景一定很广阔。 马克思指出：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”通过这次疫情，我们认识到在线教学的巨大威力，作为一个中年教师，我一定要持续不断的学习、学习再学习，积极掌握新的教育技术、获取新的教育资讯，让自己的教育生涯更加精彩、更加丰富，创造无悔的教育人生！