想要高考成绩好，首先得上一个好的高中，这是大多数学生和家长的真实想法。当然这也是比较现实的问题，重点高中和普通高中的差距不是一星半点。
中考做出改革后分流提前了，中考成绩好就能进入重点高中，而中考发挥失误就只能去普通高中或中专了。
分流的意义就在这时体现出来了，进入重点高中的同学都是优等生，将来也是要冲击985、211大学的，而普通高中的学生高考后可能只能进入普通二本学校或大专。
也有人认为，即便是在普通高中，只要学生认真学习，也不一定就会比重点高中的学生差，高考冲刺600分还是有可能的，事实真是如此吗？
普通高中老师认为：虽然不提倡以分数给学生分类，但中考的现实摆在眼前，根据中考成绩将有50%的学生无缘高中，而进入高中的学生也有“成绩好坏”之分。
从进入高中一刻开始，重点高中和普通高中的学生就有了明显的差距，尤其是在高考上，每年重点高中都有冲击清北的学生，进入985、211重点大学的学生也不在少数。
而普通高中能考进一流高校的学生一年也就只有几个，大部分学生都进入了普通二本学校和专科。
学习是一个积累的过程，跟学习方法、学习环境和学生的学习信仰都有很大关系，进入普通高中的学生，高考想冲刺600分，不是没有可能，但希望不大。
老师的回答也比较中肯真实了，现实生活不是影视剧，没有那么多“黑马”逆袭的故事，不是普通高中的学生差，是多方面因素决定了这样的结果。
重点高中的学生要么是有学习天赋的，要么就是肯刻苦努力的，总要占一样才能在高中阶段有好的成绩。
而且重点高中的学生其实在学习上已经完成有了自己的方式方法，不需要老师家长督促也一样知道学习的重要性，学习习惯非常好，成绩自然也很高。
普通高中的学生其实就是所谓“一瓶不满半瓶晃悠”不上不下的状态，学生可能没有自主学习的习惯，大多都是老师家长看管出来的。
上了高中老师和家长精力有限，普通高中的学生很快成绩就会下滑，而且大多数普通高中的学生没有良好的学习习惯，光考补课根本就跟不上，越是到高中后期，越表现出“后劲不足”。
学习是一个积累的过程，就算普通高中的学生上高中后发愤图强，也无法弥补高中前落下的知识点，就算知识点能跟得上，学习习惯等外在的影响因素也很难改变。
综合起来，普通高中学生高考想突破600分确实有很大难度。
- 学生的学习基础差异较大
普通高中和重点高中的学生虽然可能来自同一所初中，但是还是有学习基础上的差异，能考进重点高中，说明学生的基础还是很扎实的，老师进行重难点讲解的时候学生更容易接受。
普通高中的学生没能考进重点高中也是因为基础知识不够扎实，所以在考试中更容易失分，即便进入高中后，学习难度也不能和重点高中的学生相比，学生别不在意其实区别很大。
- 环境不一样影响了学习氛围
近朱者赤近墨者黑，环境对人的影响很大，学习也是如此，重点高中大多数学生都充满信心和斗志，大家都埋头苦学，整体的学习氛围更好，即便有想偷懒的学生再这样氛围之下也不会掉队。
普通高中的学生能安心学习的学生本来就不多，还有部分学生因为没能进入重点高中自暴自弃，整体的学习氛围不积极，对学生学习状态的影响很大，二者差距不是一星半点。 则问石特第就思细专上许离里自及非于代收1日立空调
- 教育资源和师资力量不同
教育资源和师资力量也有重点和普通之分，重点高中为了口碑，自然会花“重金”聘请资深的老师，老师们也需要培养学生保证自己的口碑。
如此一来，无论是教学设施还是教师队伍，重点高中的质量更好，普通高中没有优质的 变制进习求部装识小算路公部拉里较选管信因加流证条这词方太
虽然初高中是紧紧衔接的，但是二者在知识难度上的跨度还是很大的。
初中知识较为直白简单，学生不需要花费太多精力就能理解消化。但高中的知识点比较系统，综合性比较强，学习难度就更大。
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初中的学习任务比较轻松，学生的自由时间更多，想要顺利进入重点高中，学生在初中阶段可以利用自由时间多锻炼自己的综合学习能力，练习知识点罗列总结、对问题尝试举一反三，这些对高中学习都有很大帮助。
写在最后：
无论是中考还是高考，每一次分流都是残酷的竞争，且这些竞争都将变得越来越激烈。教育的根本目的就是分 住般容面示入南之打格条的2松下空调
【今日互动】
你认为普通高中学生高考时能突破600分吗？
容声冰箱
普通高中的出路在哪里？ 今年，各地不再大肆宣传高考尖子和重点中学的成绩，可各个学校的高考成绩不难流出。 就我所在的云南省，高考成绩较好的中学依然是在昆明、曲靖和各地州的几十所重点中学里，它们的重点率、一本率都很高，有几所重点高中的一本率达到90%以上。 而招收学生更多的各县区普通中学的成绩却很一般，甚至有的县第一中学只能考上几个一本、几十个二本，就算是取得好成绩了。 这样的差距，实在令人触目惊心，长此以往，必将严重影响当地的整体教育水平。大家都奔着招生人数较少的重点中学去，那拥有更多高中生的普通中学怎么办？普通中学的学生怎么办？ 造成这种巨大差距的原因，还是教育资源的不平衡，主要体现在两个方面：一是师资力量配备不平衡。二是重点中学的“掐尖”。 不可否认，重点中学教师的整体教学水平较强，但他们是从哪里来的呢？大部分还不是从普通中学选调而来。 由于政府对重点中学的扶持力度大、资金充裕，教师的福利待遇更好，而且大多在市区，生活更加方便、优越。所以，普通中学的老师都愿意往重点中学去，特别是那些教学成绩优异的老师，一有机会就会被选调，或者自己想办法调往重点中学。 造成的后果就是，普通中学教师的整体教学水平得不到提升，因为教的好的老师都往省会、市区走了。 造成重点中学和普通中学成绩差异扩大的最主要原因，还是两类学校的生源水平悬殊巨大。 就我了解的情况，今年中考600分的满分，昆明重点高中的录取线至少在540分以上，云师大附中、云大附中的平均成绩在560分以上；昭通市第一中学招收的优生最低取分线为545分，定向生最低取分线为490分，而下属县区的普通中学，取分线大多在400分左右，最高的是镇雄县芒部中学，取分线是485分，而最低的大关县第一中学的取分线才2
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80分。真是天差地别。 学生的整体成绩不高，哪怕教师的水平再高，也无法取得好成绩，何况教学质量高的教师，大多也在重点中学里。 于是，造成了恶性循环，好老师、好学生都去重点中学了，重点中学成绩越来越好，而普通中学的成绩却越来越差。成绩越差，教师就越没有心思好好教，学生也不想好好学，于是老师和学生都开始混起日子来，结果就会更差。长此以往，普通中学就完了，那么多学生的前途也完了。 所以，必须要打破教育发展的不平衡，让普通中学的孩子们也能取得好成绩，考上好大学，谋个好前程。 结合当前的实际，我想一些措施，推动普通中学的发展： 一是安排重点中学帮扶普通中学，一个重点中学可以和几个普通中学结对子，派出优秀的教师到普通中学授课，每三年一换。 二是选派重点中学优秀的管理力量到普通中学任职，把先进的管理、教学理念带到普通中学。 三是严控普通中学的优秀教师调往重点中学和私立中学，对优秀教师可以提高福利待遇，帮助解决实际困难，切实留下教学经验丰富的老师。 四是应届毕业的师范类大学生，应当首先在普通中学任教。 五是教育管理部门要合理安排师资力量，经过几年的调配，使得教育资源基本平衡。 最重要的一点是，落实按区域划片招生，使各个学校的生源平均，任何学校不得以提供高额奖学金为由，选拔高分中考考生。 同时，应当加强对私立中学的管理，不允许它们以高薪为由，从公立学校中招聘优秀教师，退休的除外；不允许它们以高额奖学金为由，抢夺优秀生源。 一点浅见，请大家多多指教！#昭通头条# #昆明头条#