文/苗老师
导语：相信每一位学生心目中都有一个疑惑那就是学文还是学理，因为学文理关乎着学生未来的发展。
在社会科技的进步中，理科发挥了至关重要的作用，想必文科就比较落寞了，毕竟文科的就业面积比较窄，所以慢慢的理科和文科之间就产生了不可磨灭的差距。
从工业革命到现在，国家的每一项成就都离不开理科生的作用，文科生能做的理科生有能做到，而理科生能做到的文科生却做不到。
所以现在很多学生宁愿学习理科也不会学习文科，文科的学生相对来说比较少，更何况只有那些学习不好的学生才会去学习文科，这是印刻在所有人脑海中的事实。
但现在是文理平等的年代，大部分学生都认为文科生和理科生所受到的待遇都是相同的，直到有一位学生在网上发表了自己的看法，引发不小的争议。
文科生真的对社会的发展没有用吗？有一位理科生曾经在网上发表自己的看法，这位学生表示“能学明白理科的人，谁还能去学习文科啊”，就是普普通通的一句话却掀起了热议。
很多网友对这个看法表示不认同，相反又有很多人表示认同。在现实社会中，很多人的思维就是理科确实比文科的发展好，毕竟理科的就业面积比较广，只有脑袋笨的学生才会选择学文科，这一点在传统高中文科选科的时候体现的淋漓尽致。
即便是女生家长也会建议学理，因为理科比较好就业，更别说是男生了，所以男生在文科班是不常见的。
要是男生选择文科的话，那么学生肯定会受到别人一样的眼光的，而这种眼光的意思就是学生没发展了。
所以大部分高中都是理科班多文科班比较少，当年笔者的高中总共有18个班，而这18个班级仅有5个班是文科班，剩下的都是理科班。
其实大部分学校都是这种现象，理科的学生人数大于文科的学生人数，这不禁让很多人思考文科是否有存在的必要性。
首先，理科生的就业面广。就像上文所说，文科生能干的事情理科生也会，而理科生能做的时候文科生不行。
而且现在大学校园中很多专业都是仅限理科生报考，况且这类专业在以后的就业比较好，理工类的工作工资也比较高。
所以在理科生就业的时候会更加简单一些，而文科生比较倾向于艺术方面，即便是找到工作了也变得微乎其微。
其次，社会需要理科生。社会的发展肯定是离不开理科生的，不管是建设行业还是科技都离不开理科生。
而且理科生的就业方向比较好，文科生的就业方向只有那几个，而且文科生以后的薪资待遇也不乐观。
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最后，理科生有养活自己的手艺。一般来讲理科生就业过程中肯定会学习一些技术，而这些技术就显出学生的专业性。
而文科生只能从事那几个工作，况且没有什么技术性含量，这也是为什么理科生比较吃香的原因。
所以学生一定要认清现实，不能盲目地去猜测，在选择文理的时候一定要想清楚之后再决定，否则可能会造成一生的遗憾。
但不可否认的就是文科肯定是不可缺少的角色，理科和文科对社会都有着不同的贡献，文科和理科是相辅相成的关系而不是互 明毛决任了从给产成完代头养期开部也而议元支你维三1指引
众所周知现在大部分地区实行的是新高考模式，就是我们常说的“3+2+1”模式。学生应该根据自己的兴趣爱好去学习，毕竟学生有兴趣才能更好地学习。
再就是根据自己的擅长的科目去选择，毕竟擅长才有信心去学习，其实新高考模式就是给偏科的学生机会，所以学生一定要把握住机会。
再就是学生应该根据就业情况选择科目，如果学生选择的科目以后高考报考专业的时候比较冷门，那么学生以后的就业问题也是问题，“就业问题”是必须考虑到的，关乎自身发展。
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大家认为文科值得学习吗？
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容声冰箱
“文科招生该增加，理科招生需减少”，网友一席话引来教育厅“一锤定音”，大意是：增加文科生的招生计划，与社会需求不匹配。 网友的建议是什么？教育厅是如何回复的？看不起文科的人，搞不懂文科包含哪些专业，也不懂学习文科的意义？为什么目前的文科有就业之殇，理科有脱靶之痛？听缪老师聊几句。 ①建议似有若无 这位网友的建议，我归纳为四点：第一，安徽是文理本科线分数相差最大的省份；第二，理科招生计划多，文科招生计划少，重理轻文；第三，安徽需要哲学、历史、外交、法律方面的人才；第四，建议增加文科招生计划。 我们可以不赞成这位网友的观点，但他这一套逻辑从表面上看还是能够勉强自洽的，对不对？别急，咱们不妨来分析一下。 他说理科招生计划多多于文科，这的确是事实。但他没提其实每个省份的情况都是这样，更何况大学里面偏理的学科数量本就远远多于偏文的学科。 他说安徽省文理本科线差距很大，这的确是事实。但产生这种状况的原因是什么？一是省里与全国高校之间招生计划的博弈，二是省内高中生文理分配的原始比例。不能脱离后者，只谈前者。 ②回复斩钉截铁 看看安徽省教育厅是怎么回应的呢？我概括为三点：第一，从社会需求上看，理科需求更旺盛；第二，从招生方式上看，不能随便乱调控；第三，从未来应对上看，引导学生早打算。 看出来了吧？不仅不可能增加文科招生，减少理科招生，还会进一步顺应社会需求去调整文理比例。我想说：归根结底，学生要通过高考找到未来发展的道路，国家要通过高考选拔社会需要的人才。与此同时，虽然我们需要的理工科人才多，但不代表文科应该被鄙视。 ③文科不是文人 这位网友说，安徽也需要各种各样的文科人才，不说别的，单从他列举出来的这几个文科学科，就比多数人更加专业。因为很多吐槽文科“百无一用”的人，真的是掰着手指头也数不出来文科究竟有哪些学科门类，哪些学科，哪些专业。 学文科的人，可不是文人，这个基本逻辑要搞清。学文科的人，未来除了可以舞文弄墨，还可以去思考人生真谛（哲学），去研究经济规律（经济，金融），可以去做法官、律师（法律），可以去做父母官（政治），或者当老师，做外交，做外贸等等。说到这儿，我还要说一句：其实搞不清理和工之间巨大差别的人也不少。 ④理科不是工科 理，背后是数学、物理、化学、生物、地理、统计之类的学科，聚焦理论；工，背后是机械、电子、航空、运输、计算机、自动化之类的学科，聚焦应用。理工不能混为一谈，前者是基础，后者更热门。 有人说文科很容易，却不知道若要执剑屠龙，“理”通常研究铸剑理论，“工”负责亲手铸成利剑，接过利剑屠龙者，身上却要有点“人文”色彩，知轻重、进退；懂人心、权谋。 ⑤文科就业之殇 现如今，学文科的就业压力相当大。社会需求小，自然就业岗位少，这一点毋庸置疑。而且文科生一生的薪酬收入，呈现出“开局不利，但厚积薄发”的态势。想要学文科，家里最好有点经济基础，有点人脉基础。 ⑥理科脱靶之痛 与文科相比，理科的“痛”，痛在脱靶。很多理工科专业的教材严重滞后于时代发展，脱离于现实应用。这就导致学生毕业后，高不成低不就，用人单位还需要花费巨大成本，对学生进行“再培训”。 最后我想提醒学生和家长们，有三样东西非常重要： 具备一个观念：文理之间并不互相排斥，它们可以是互补的关系，学理的懂点文，学文的懂点理，都是好事情。叶嘉莹先生和杨振宁先生，就是很好的例子。 学习一项能力：完全由老师主导的学习和成长之路，已经很难走得下去了。到了大学里，有没有自学能力，将是决定学生人生之路的分水岭，要学会抓资源。 拒绝一种行为：这个时代，媒体变得扁平化，所有人都可以发表自己的看法，这本是好事，但也会让人变得浮躁。醉心于唇枪舌剑，会失去踏实学习的定力。 不说了，这篇东西发出去恐怕也免不了被喷。但那又如何？有缘人总会有些共鸣，陌路者我又理他作甚。 对文理之间的关系，你怎么看？对文科不好就业，理科脱离实际，你怎么看？来评论区聊聊吧。 更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花 #教育听我说# #安徽官方回应高考招生“重理轻文”#