教育技术(EdTech)的进步是打破疫情黑暗的一线曙光之一。在线教学帮助学生获得了他们榨汁机排行榜可能错过的学习机会。然而，现在有太多人严重高估了教育技术对儿童学习体验的价值。教育技术可以增加我们学习的机会，但它不会提高学习本身的质量。

EdTech最近的进展无疑令人兴奋，但它们所依靠的是一波无法兑现的承诺。这些发展包瑜伽服什么牌子的好括各种应用软件的折衷组合，例如，在教室中使用虚拟现实，以及将基于技术的游戏化引入学习环境。

EdTech游戏化是一个受到疫情极大鼓舞的行业，其核心是使用电子游戏风格或基于叙事的学习平台。这可以增强学生的参与度，帮助应对学生注意力持续时间不断缩短的问题，并培养一个更舒适、更有趣的学习环境。

到2027年，EdTech游戏化产业预计将增长近三分之一，到2020年其价值已经达到7亿美元。我们还有不那么光鲜但被广泛采用的EdTech，比如Zoom课程和互动白板。

学习依赖于四个核心支柱:记忆、认知、元认知和自我调节

在大流行病期间，这些进展解决了一个问题:受教育的机会。当学生无法上学时，技术提供了一条生命线，使孩子们能够在封锁期间继续学习。EdTech提高获取机会的能力将是其继续融入婴幼儿奶粉哪个牌子好当今教育服务的重要和有价值的一部分。

然而，现在西方几乎已经摆脱了Covid-19的控制，一些人试图把教育科技在学习方面的作用推得太远。他们声称，EdTech不仅可以改善学习渠道，还可以大规模地提高我们的学习能力。不幸的是，这永远不会发生，因为“学习”是一个过于广泛和复杂的过程，不可能有一项技术可以针对它的所有方面。

假设我们暂时走出教室，更广泛地考虑“学习”。在这种情况下，它的范围有多广就变得很明显了。学习依赖于四个核心支柱:记忆、认知、元认知和自我调节。我们有很多种方法来评估一个人在这些领域的能力。例如，在学校，突击测验的目的是测试学生对上一课或主题的记忆。相比之下，年终工作回顾的目的可能是测试我们的元认知和自我调小狗旗舰店节——反思我们认为自己做得如何，我们认为自己学习得有多有效，以及我们觉得电饭锅煮绿豆汤自己可以如何改进。

这四点对学习都是至关重要的。它们不能简单地以记忆或认知为基础。例如，研究表明，将“元认知策略”有效地融入学生的学习中，值得额外七个月的进步。

元认知策略是鼓励学生从本质上思考他们的思维方式的手段。花时间在这种反思和自我分析的实践中是至关重要的，可以让学生了解自己做得如何，并在这样做的过程中，对哪些学习工具在起作用，哪些不起作用有更深的理解。不接受元认知会导致重复的修正工作。因此，学生们错过了真正能让他们受益的学习策略。

任何一项EdTech都不能针对所有四个学习支柱。例如，Campus-XR的雅典虚拟实地考察之旅可能有助于提高学生的记忆，但它如何能提高元认知却不容易看到。同样，游戏化可能会让学生在课堂上更加投入和放松，这有助于自我调节，但这也不会对元认知产生任何影响。

EdTech提供了额外的自我控制能力，学生基本上可以自己设计时间表和学习轨迹，但与传统的教学方式相比，这种能力也相对没有帮助。

学习是多方面的，教育科技无法彻底改变它。因此，除了与学习的四个支柱相关的各种分支之外，我们还必须考虑到我们称之为学习的这个变化无常的概念可以服务的各种功能。

在各行各网络综艺节目业，我们有无数的方法来评估记忆、认知、元认知和自我调节。无论是考律师、考公务员还是考大学，考试的内容都属于学习范畴。学习需要评估的方面太多了，我们在社会上评估它们的方式也太多了，所以我们不可能围绕一件教育科技(EdTech)来凝聚凝聚力。

Leon Hady报道 竹先生

我的对学生来说，Taverse可能是最好的东西

嘉云EdTech将继续加强特定领域的学习，但它永远不会对学习产生深远的影响。布丁是最好的证明。芬兰大幅增加了对教育技术的依赖，但其PISA(“国际学生评估项目”)分数——有效地发挥了全球教育评级系统的作用——自决定这么做以来逐渐下降。

随着教育行业的发展，EdTech将发挥不可或缺的作用，特别是在改善准入和为小众问题提供量身定制的解决方案方面。然而，我们必须小心，不要对它可能从根本上改善我们的学习方式感到过度兴奋。

正如我们最近看到的，科技行业很容易出现各种形式的通货膨胀。但我们不要把这种情况延伸到教育领域，在这个领域，EdTech被誉为有能力完成一些事情，但它实际上并没有。我们所犯的错误是，由于教育技术改善了学习的途径，这在某种程度上就等同于提高了学习本身的质量。

速录员