如果你是一名美国学童，你可能在最近的生活中花了很多时间独自待在家里，沉浸在迷人的屏幕光芒中，在谷歌教室和无数让你分心的网络教室之间切换。也许你很幸运，大部分时间比较好的农家乐你都是在一个真正的教室里，把自己的三分之二的脸包起来，试着让别人听到你的声音，花30秒的时间把你的午餐塞下去。你的时间表通常是不可预测的;有时候根本没人教你。在大流行期间，你至少失去了三个月的教育——如果你的家庭贫穷，这个数字几乎是两个月——以及与你同龄的人的稳定陪伴。你周围的成年人不停地为你的“心理健康问题”和“社交情绪学习”而烦恼，这只会让你的焦虑和抑郁更严重。

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你还是成年人最新教育实验的无投票权(也许是无意识的)对象:要么无情地准备考试，要么废除考试;关于基于身份的美德和罪恶的准宗教教导;大量的州法律阻止你接触各种书籍和思想。你的父母，在你身后最好的防晒霜排行榜看着你的教育，不喜欢他们所看到的，已经开始带着一种令人屈辱的愤怒出现在校董会会议上。如果你住在维吉尼亚州，你的州长设立了一条热线，他们可以向政府举报你的老师。如果你住在佛罗里达州，你的州长希望你的父母起诉你的学校，如果它让你对自己的身份感到“不舒服”的话。成年人不停地告诉你，疫情永远不会结束，你的教育正在被空想家们摧毁，数字技术正在毒害你的灵魂，民主正在崩溃，地球正在灭亡——但他们指望你长大后解决一切问题。

目前还不清楚美国的公立学校系统将如何度过新冠疫情。教师的相对收入和地位几十年来一直在下降，他们正在逃离这个领宋茜是谁 域。2021年，在大流行的压力下，近100万人辞去了公共教育部门的工作，比前一年增加了40%。教师短缺如此严重，以至于新墨西哥州不得不鼓励国民警卫队的成员志愿充当代课教师。

学生们也在离开。自2020年以来，近150万名儿童从公立学校退学，进入私立或特许学校或在家接受教育。由于对没完没了的关闭和隔离、顽固的教师工会、资源不足以及远程教育暴露出的低标准感到失望，许多家庭正在抛弃公共教育系统。约翰霍普金斯大学教育政策研究所(Johns Hopkins Institute for Education Policy)的执行主任戴维·斯坦纳(David Steiner)告诉我，这种情况也不只是富人家庭。COVID鼓励贫困父母质疑公共教育的质量。我们看到公立学校，尤其是城市公立学校的学生数量正在减少。”在纽约，8万多名儿童从城市学校失踪;在洛杉矶，有26000多人;在芝加哥，有超过24000人。

阅读:如果美国没有公立学校会怎样?

这些孩子以及伴随他们而来的投资可能永远不会回来——标识标牌公司这是一个人员流失循环的开始，在大流行结束后可能会持续很长时间，并导致公立学校比以前更缺乏资金和荒废。“公立学校系统能否恢复是一个悬而未决的问题，”斯坦纳说。“这是民主教育真正需要关注的问题。”

一个功能 宁的民主需要知道如何一起做决定的公民。

在大流行期间，公立学校深圳孵化器引人注目的失败已经成为民主党的一个政治问题，因为它们与工会、长期关闭学校以及社会正义的教育方式有关，这可能成为一种灌输形式。该党代表强有力的政府服务的平等原则的名义支持关闭的学校远超过科学或者孩子合理的福利,它已经严重慢承认这损害了多少生活一些美国最弱势学生的机会。去年，旧金山学校董事会花了几个月的时间讨论给罗斯福中学(Roosevelt Middle school)、亚伯拉罕·林肯高中(Abraham Lincoln High school)和其他一些可能有冒犯性名字的学校改名字的问题，而这些学校的教室仍不对该市的孩子开放。共和党人只是刚刚开始利用其影响。

乔治·帕克:公民能拯救美国吗?

但我对参与或裁判这种党派混战不感兴趣。公共教育太重要了，不能留给政治家和空想家。公立学校仍然为美国红蓝两派90%的儿童提供教育。自19世纪早期的公立学校运动以来，公立学校在这个国家有着崇高的目标。这是我们的核心公民制度——不仅因为，理想地说，它把不同背景的孩子聚集在一个教室里，而且因为它为他们适应民主公民的要求和特权做了准备。或者至少，它需要这样做。

上学是为了什么?当一场危机动摇了公众对一个重要机构的信心时，这类基本问题就会出现。“最初的公共教育思想家对创造自我自治的公民的关注几乎到了偏执的程度，”南布朗克斯前五年级教师、美爵士鼓教学 国企业研究所(American Enterprise 尼泊尔人口有多少人口Institute)研究员罗伯特·庞迪修(Robert Pondiscio)告诉我。霍勒斯·曼(Horace Mann)在他的坟墓里从来没有说过“大学和职业准备好了”这句话。我们已经越来越习惯于考虑教育的私人目的。我们已经完全失去了把教育当作培养公民的习惯。”

来自2020年12月号:Erika Christakis关于COVID之前的学校也不是那么好

学校不能只是一个经济分类系统。我们与他人子女的教育有利害关系的一个原因是，他们长大后会成为公民。教育是一项公共利益，这就解释了为什么父母不应该否决任何他们认为可能会让孩子难过的书，无论是《杀死一只知更鸟》还是《宠儿》。公共教育不是要反映某个特定家庭或社区未经检验的价值观，而是让孩子们接触到其他人(其中一些人已经去世很久了)的思维方式。在一个专制的或严格的精英制度中，学校选择那些成长outdoorz起来的精英来做决定。一个正常运转的民主国家需要知道如何共同决策的公民。

如果答案仅仅是推动越来越多的孩子进入大学，那么美国将进入民主的鼎盛时期。1960年，理查德·尼克松(Richard Nixon)以极其微弱的优势败给约翰·f·肯尼迪(John F. Kennedy)，尼克松的支持者也没有冲到国会大厦，想要吊死众议院议长，当时7.7%的美国人拥有大学学历。到去年起义的时候，这个比例已经超过了三分之一。哈佛大学和耶鲁大学的法学学位并没有阻止参议员特德·克鲁兹(Ted Cruz)和乔希·霍利(Josh Hawley)试图破坏宪法。拥有大学学位的美国人比没有大学学位的人更有可能投票或参与公民生活;他们也更有可能花几个小时在网上扔聪明的飞镖。一项研究发现，受过大学教育的民主党人比那些没有四年制学位的人更有可能对他们的政敌持有错误看法。一般来说，更多的教育使人们更民主，但并非更民主。

我们欠那些被围攻的孩子们一个机会，他们是我们的不足的受害者，一个比我们更好的机会。

所以问题不只是多少教育，而是什么样的教育。这是古雅的，还是乌托邦式的，阿基米德简介谈论教育我们的孩子有能力自我管理?可能吧，但我觉得现在没必要这么做。COVID时代,唐纳德·特朗普离开办公室,但仍与争斗面具授权和权力和批判种族理论抽搐Twitter和校董事会会议,显示美国人能够思考得我们集体problems-let独自阅读,倾听,理解,辩论,重新考虑,并说服在寻找解决方案。如果这些习惯与教育有关——每个幼儿园老师都知道，孩子们可以被教育学会妥协——那么民主公民至少可以部分地被学习。我们欠那些被围攻的孩子们一个机会，他们是我们的不足的受害者，一个比我们更好的机会。

我们可以先给他们一种方法，让他们在课程之战中生存下来，而不会被任何一方所俘虏。目前为孩子们的灵魂而战的正统思想，把美国历史的教学变成了一种静态的、在道德上简单的对美国本质的追求。他们从庆祝或起诉开始，直到最后的判决——无罪或有菊花岛旅游罪——并将压迫或进步埋葬在一个从属条款中。这种以意识形态服务于脆弱心灵的悲观教学法最令人沮丧的一点是，它夺走了那些本来就知之甚少的学生们多少知识。历史战士把他们关于民族善恶的形而上学建立在无知的基础上。在2019年的一项调查中，只有40%的美国人能够通过所有申请美国公民身份的人必须参加的测试，该测试的问题包括“美国在二战中与谁作战?”和“我们多少年选一次总统?”唯一一个以多数票通过的州是佛蒙特州。

来自2018年10月号的《美国人不再实行民主》

历史、社会研究和公民教育的中心目标应该是给学生一些更坚实的东西，而不是灌输给他们的格言——帮助他们按照自己的方式对待过去，而不是把它作为文化战争最新前线的武器。w·e·b·杜波依斯(W. E. B. Du Bois)在其关于重建的伟大研究的最后一章《历史的宣传》(The Propaganda of History)中写道:“国家在前进的道路上摇摇晃晃;他们犯可怕的错误;他们犯了可怕的错误;他们做了伟大而美丽的事情。就这一切可以确定的真相而言，难道我们不应该把真相讲给人类听吗?”

真相需要以历史事实为基础，但事实很快就会被忘记，没有意义和背景。研究机构斯坦福历史教育集团(Stanford History Education Group)开发了一萝卜干咸菜的做法门名为“像历史学家一样阅读”(Reading Like a Historian)的课程，该课程收集了美国历史不同章节的材料，并提出一个主题问题供学生回答。例如，为了回答约翰·布朗在1859年袭击哈珀斯费里时试图做什么这个问题，他们阅读了几篇记述，其中包括布朗的儿子的一篇记述，弗雷德里克·道格拉斯自传中的一段摘录，以及布朗本人的一篇演讲和一封信。

我们的目标不只是教学生内战的起源，而是让他们有能力仔细阅读，批判性思考，评估来源，证实叙述，并用原始文件的证据来支持他们的主张。这种要求教师区分暴露和灌输的教导并不容易;它要求他们成为更有经验的专业人士，而不是他们简陋的生活条件和工资(平均工资:62,000美元，比会计和交通警察还少)表明我们愿意支持他们。“我们的教师严重短缺，”约翰霍普金斯大学的大卫·斯坦纳(David Steiner)说。与此同时，“教育政治化”让教学变得更加困难。对成年人来说，教导孩子们美国是一个特殊的自由实验国家，或者是一个愚昧的压迫国家，这很容易也很令人满意。解放他们去思考自己的历史是比较困难的，但却非常有用。

柳叶刀电视剧

要做到这一点，我们需要帮助孩子们至少部分恢复他们破碎的注意力持续时间。如果远程学习教会了父母什么的话，那就是长时间盯着屏幕是一种严重的抑郁症，尤其是对青少年来说。有一天，我希望很快，社交媒体的大师们会像烟草巨头们那样，在国会面前举起双手，试图否认他们长期以来所知道的他们的产品会对人类心灵，尤其是年轻人的心灵造成伤害。在这些听证会导致对网络广告和有毒算法的姗姗来的监管之后，我们将回顾我们让我们的孩子花在网络上的时间，这些时间与我们现在对让他们的孩子吸烟的前几代成年人感到的一样恐怖。

当然，学生们不可能一下子戒掉。“这不是科技和不科技之间的选择，”教育发展中心(Education Development Center)的研究员比尔·塔利(Bill Tally)告诉我。“问题在于，什么样的技术基础设施能最好地实现我们所关心的事情，”比如与教学材料、教师和其他学生的深入接触。但是孩子们需要帮助来掌握现在掌握他们的东西。就像经常发生的那样，让他们在没有地图和指南针的情况下，在互联网的浩瀚海洋中做“研究”，这保证了他们在到达任何地方之前就会溺水。一个名为新闻素养项目(News Literacy Project)的非营利组织帮助教师指导学生评估新闻文章和社交媒体帖子的可信度。就像学习历史学家阅读一样，学习从潮水般的迷因中筛选有用的、可靠的信息，可以解放那些生活中被大人漫不经心地沉迷于屏幕的孩子。

最后，让我们给孩子们一个读书的机会——好书。这是最近所有教学创新的一个奇怪特征，它们导致了文学作品在许多课堂上的逐渐消失。“英语语言艺术”这个词听起来对书本来说已经无所谓了。高风险测试的ELA部分把文学作品分解成斯坦纳所说的“流血的文本块”——用来评估理解能力的独立段落。这种方法将阅读视为另一种技能，就像长除法或木工一样。当学生阅读整本书时，他们很少被纳入国家评估。“《最蓝的眼睛》的教学动机是什么?”施泰纳问道。

让年轻人对文学感兴趣的最好方法是让他们读好的文学作品，而不仅仅是那些以冷酷的虔诚关注当代青少年社会和心理问题的书。我们无礼地低估了他们，认为除非主题是鞍山师范学院邮编他们自己，否则他们不会阅读。镜子最终是孤立的;年轻的读者也需要窗户，即使视野不熟悉，即使令人不安。能够进入一个遥远的时间或地点的世界;与那些最初看起来与你的生活毫无关系的人物斗争;逐渐意识到他们的情感、烦恼和启示也是你的——这种通过语言与人类普遍经验和思想的联系是伟大文学的奖励，是移情和智慧的源泉。

2019年10月号:乔治·帕克谈到孩子们的文化战争何时到来

文化战争以其怨恨、恐惧和吹毛求疵的氛围，对文学的写作和阅读是敌对的。小说家奇玛曼达·恩戈齐·阿迪切(Chimamanda Ngozi Adichie)最近预测，未来10到15年的小说“将是可怕的……艺术必须能够去一个混乱、不舒服的地方，”她说。“文学是我们最不可能依靠的贝维诗东西，它能告诉我们关于我们是谁的真相。”阅读和民主公民之间的联系可能不是直接的，但却是真实的。

大流行应该迫使我们重新评估公立学校真正重要的是什么;相反，我们几乎浪费了这场危机。教室已经变成了一个半废弃的战场，那些声称要保护学生免受病毒、书籍、意识形态和反意识形态的伤害的成年人，最终却利用孩子来保护自己和自己根深蒂固的阵营。美国民主不能让下一代成年人不知道如何说话、倾听和思考。我们有责任为受covid - 19创伤的儿童提供使他们摆脱过去和现在失败的手段。